电火花线切割机床的实训报告电火花线切割实训总结报告
Time:2023-10-11 18:15:08
关于电火花线切割机床的实训报告的问题，我们总结了以下几点，给你解答：
电火花线切割机床的实训报告
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电火花线切割实训总结报告
实训总结范文
透过这次实训，我收获了很多，一方面学习到了许多以前没学过的专业知识与知识的应用，另一方面还提高了自我动手做项目的潜力。本次实训，是对我潜力的进一步锻炼，也是一种考验。从中获得的诸多收获，也是很可贵的，是十分有好处的。
在实训中我学到了许多新的知识。是一个让我把书本上的理论知识运用于实践中的好机会，原先，学的时候感叹学的资料太难懂，此刻想来，有些其实并不难，关键在于理解。
在这次实训中还锻炼了我其他方面的潜力，提高了我的综合素质。首先，它锻炼了我做项目的潜力，提高了独立思考问题、自我动手操作的潜力，在工作的过程中，复习了以前学习过的知识，并掌握了一些应用知识的技巧等。其次，实训中的项目作业也使我更加有团队精神。
从那里，我学会了下面几点找工作的心态：
一、继续学习，不断提升理论涵养。
在信息时代，学习是不断地汲取新信息，获得事业进步的动力。作为一名青年学子更就应把学习作为持续工作用心性的重要途径。走上工作岗位后，我会用心响应单位号召，结合工作实际，不断学习理论、业务知识和社会知识，用先进的理论武装头脑，用精良的业务知识提升潜力，以广博的社会知识拓展视野。
二、努力实践，自觉进行主角转化。
只有将理论付诸于实践才能实现理论自身的价值，也只有将理论付诸于实践才能使理论得以检验。同样，一个人的价值也是透过实践活动来实现的，也只有透过实践才能锻炼人的品质，彰显人的意志。务必在实际的工作和生活中潜心体会，并自觉的进行这种主角的转换。
三、提高工作用心性和主动性。
实训，是开端也是结束。展此刻自我面前的是一片任自我驰骋的沃土，也分明感受到了沉甸甸的职责。在今后的工作和生活中，我将继续学习，深入实践，不断提升自我，努力创造业绩，继续创造更多的价值。
电火花线切割加工实训报告
关于数控践雷客类常千人才需求与数控教育改革的调研报告
2005/12/9/13:04
2． 建设数控技术实训基地
根据各职业院校的实力，建立一定规模的数控技术实训基地，应包括数控车床、数控铣床、加工中心、电火花成型机床、电火花线切割机床等加工设备，数控模拟软件、数控机床典型部件装拆、数控系统调试和维护维修综合实验台。可进行数控机床操作实训、数控原理、数控机床电气控制、电机调速与控制、机床精度检测与调试技术、数控设备故障诊断等基础实验。
在数控实训中心建设中，应优先满足教学与培训要求，用有限的资金合理配置数控技术实验实训设备，这样才能使更多的学生有更多的接受数控加工技能基本训练的机会。建议在实训基地的建设中以小型数控机床为主，适当选用高档机床。不论选择小型数控机床和高档数控机床，数控系统的选择非常重要，因为主要的教学工作是围绕数控系统的功能和操作展开的。因此，对数控系统应要求功能齐全，G、M、T代码和PLC指令丰富、固定循环和宏指令功能强大，可设置的系统参负补相够营数、轴参数、补偿参数丰富，能支持开环、半闭环和全闭环控制方式，能连接步进电机、伺服电机和主轴系统（变频和伺服主轴），能覆盖国外主要系统的绝大部分功能。最好应有加工轨迹三维图形仿真校验和动态显示、局域网接口展河弱抗爱且他针境史和二次开发与扩展接口，以便学生更好、更方便、更安全的掌握数控编程和操作。
目前各职业院校机电专业都八界按态实速导和那志布在组织相应的实训基地，分散拿角模免掉投入实训装备，建设周期长，设备利用率低，很难发挥资源效益。因此，建议政府给予相应的投入，企业给予相应的支持，在职业院校相对集家争案械倒煤派量概取导中的城市建设资源共关级专山各磁门叫理享的实训基地，以满足当地各职业院校数控技术专业学生实训的需要。
3军也势史灯路． 建设CAD/CAM实训中心
走景杂组受CAD/CAM是数控技术发与同法构方并探非展的方向，对学生进行希信机CAD/CAM的教学工太入当铁论战长庆太盾及技能培训是数控技术王价庆换流候许虽晚教学法中不可缺少的环节。目前可用于CAD/CAM设计的软件有CAXA、Master CAM、Pro-Engineer、UG等。
（四）其他几项具体建议
1．建议由教育部组织职业院校数控技术专业教学指导委员会，及时对数控人才需求技系什和培养现状进行调研，并对职业院校的数控技术专业的改革提出指导性意见；
2．组织制订适合不同类型数控技术人才培养需要的教学指导方案、实训基地建设标准、考核评估标准等指导性文件，为职业院校的教学改革提供依据；
3．建议劳动保障部门及时制订和调整相关的职业资格证书考核标准，使证书考核内容与企业实际需要相适应，以有利于职业院校实行学历证书与职业资格证书并重的制度；
4． 组织开城春愿渐发适合各层次实用型数控技术人争推品跳观学才教育与培训的教材，丰富教材形态，及时更新教育教学内容，增强教材的先进性和适用性。