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高频淬火指利用高频电流(30K-1000KHZ)使工件表面局部进行加热、冷却,获得表面硬化层的热处理方法。这种方法只是对工件一定深度的表面强化,而心部基本上保持处理前的组织和性能,因而可获得高强度,高耐磨性和高韧性的综合。又因是局部加热,所以能显著减少淬火变形,降减能耗。正是因为高频淬火拥有上述这些特点,因而在机械加工行业中广泛被采用。
超音频淬火 指工件放到感应器内,感应器一般是输入中频或高频交流电(1000-300000Hz或更高)的空心铜管。产生交变磁场在工件中产生出同频率的感应电流,这种感应电流在工件的分布是不均匀的,在表面强,而在内部很弱,到心部接近于0,利用这个集肤效应,可使工件表面迅速加热,在几秒钟内表面温度上升到800-1000º:C,而心部温度升高很小。
高频淬火与超音频淬火最主要的区别是在于振荡频率的不同,高频振荡频率高,淬硬层比较浅在1mm-1.5mm之间,超音频振荡频率较低一些,淬硬层在1.5-3mm左右,因此高频比较适合较细的轴表面淬火,而超音频就比较适合花键轴、齿轮轴等普遍的工件淬火,以及极大部分工件的透热。
用一导电带花辊面的轮,通电在导轨上压.接触点由于电阻大产生高温而淬火.
表面淬火
方法比较多,不同的设备淬火工艺不太一样,不同之处就是加热方式和冷却介质
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火燃加热 后面喷水,我看到的就是这样做
淬哥宜优地值款几套专术以火的原理:将金属工件锤打后再进行加温,并将其迅速投入冰水中,让其瞬间从高温状态进入冷却状态,经历这个过程后,该金属工件的硬度就会上升,性能会更好、更稳定。心理学中将应用相同原理而延伸出的理航行达论就叫做“淬火效应”。
淬火工艺坚用圆程序
除油—除锈—涂保护剂—凉干—进炉—加热—等温—升温—保温—淬火—(水或油或其他)—检验—(回火,见回火工艺)。
淬火原理在教育学的应用
淬火原理在甚油早真有流条果教育学中相当于“冷处理”、“挫都倍米然顾斯折教育”。对于麻烦事或者已经激化的矛盾,不妨采用“冷处理”,放一段时间,思考会更周全,办法会更稳妥。对于长期受表扬头脑有些发热的学生父爱能征府训担向星础,不妨设置一点小小的障碍,施以“挫折教育”,几经锻炼,其心理会更趋成熟,心理承受能力会更强。
在演讲过程中,适当地留些空白,会取得良好的演讲效果。在批评时,冷处理就相当黑显北磁星映眼善问于空白效应,就是给学生提供一个思考和自省的机会。
“冷处理”是相对于“热处理”而言的。所谓“热处理”就是以正煤满面教育为主,晓之以理,动之以情,感化学生。当学生犯错时及时指出,给予教育矫正,遏制事态的进一步发展,纠正学生的错误认识与行为,使其得以健康发展。